智能裝備讓課堂更智慧

• 來(lái)源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2018-08-02 點(diǎn)擊： 4249次

• 7月13-15日，第七屆廣西教育裝備展示會(huì)在南寧國(guó)際會(huì)展中心舉行。來(lái)自全國(guó)各地的教育裝備企業(yè)展出了最尖端的教育前沿產(chǎn)品及技術(shù)設(shè)備，涉及電化教學(xué)、智慧教育、創(chuàng)客空間以及音體美、心理教育等多個(gè)領(lǐng)域。

  近年來(lái)，教育裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果層出不窮，讓人眼界大開(kāi)，教育信息化程度越來(lái)越高。隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，孩子們學(xué)得更快樂(lè)，老師教得更輕松，課堂亦變得更智慧。

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  智能方案彌補(bǔ)師資不足

  書(shū)法是中華文化的瑰寶，推進(jìn)書(shū)法教育也被寫(xiě)進(jìn)國(guó)家教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃和相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)當(dāng)中?？蓪?duì)農(nóng)村學(xué)校而言，書(shū)法老師少之又少甚至根本找不到，成了開(kāi)設(shè)書(shū)法課的“攔路虎”。

  記者在裝備展上看到，有參展企業(yè)適時(shí)推出的“書(shū)法教室解決方案”，讓這個(gè)問(wèn)題迎刃而解。

  通過(guò)技術(shù)人員的演示，記者感受到了數(shù)字書(shū)法課堂滿(mǎn)滿(mǎn)的“科技范兒”：課程系統(tǒng)由書(shū)法教育專(zhuān)家、知名書(shū)法家共同研發(fā)，傳統(tǒng)的筆墨紙硯與現(xiàn)代科技相融合，增加智能感應(yīng)、智能評(píng)分、多維互動(dòng)等功能，有效解決了學(xué)校師資缺乏，書(shū)法課程不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范等問(wèn)題。

  “想開(kāi)設(shè)書(shū)法課但沒(méi)老師，這個(gè)東西正是我們想要的。”在參觀完書(shū)法教室一體解決方案之后，馬山縣的黃老師感慨地說(shuō)。廣西教育裝備協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人表示，“智慧教育”型教育產(chǎn)品成為此次展會(huì)的亮點(diǎn)。類(lèi)似于智能書(shū)法教室這樣的一大波科技產(chǎn)品，讓老師教得輕松，讓孩子學(xué)得有趣。

  農(nóng)村學(xué)校缺的還有心理老師。一些孩子心理有了波動(dòng)，老師也不能做出及時(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)的判斷。南寧市一公司研制的心理器材，可以自動(dòng)辨認(rèn)學(xué)生心理狀態(tài)，并對(duì)一些危險(xiǎn)狀況及時(shí)做出警示。

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  智慧產(chǎn)品讓課堂更有趣

  傳統(tǒng)課堂以老師講授為主，學(xué)生一味接受，師生間缺乏必要的溝通互動(dòng)，課堂難免枯燥。此外，老師很難判斷自身的授課能否激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，教學(xué)效果不能得到及時(shí)反饋。如今，不少智慧產(chǎn)品針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

  “學(xué)生上課是否分心了，對(duì)老師講的內(nèi)容是否感興趣，全部能被觀察到。”在深圳博為的展臺(tái)上，技術(shù)人員給記者演示了其智慧教學(xué)方案——通過(guò)人臉識(shí)別對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，同時(shí)也可以準(zhǔn)確捕捉到學(xué)生面部表情的細(xì)微變化，從而分析出學(xué)生上課的專(zhuān)注度，老師可據(jù)此做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，加強(qiáng)師生互動(dòng)。地理學(xué)科中的天體地理部分一直是教學(xué)難點(diǎn)，這部分知識(shí)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，相關(guān)概念過(guò)于抽象、枯燥，學(xué)生難以理解。如何打破這種僵局呢？數(shù)字星球系統(tǒng)，將二維圖像顯示為球形屏幕上的360度三維圖像，逼真模擬各種天體。這種沉浸式教學(xué)方式，讓學(xué)生形象地感知星球的動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程，從而進(jìn)一步激發(fā)其想象力、認(rèn)知欲和創(chuàng)造力。

  南寧市玉蘭路小學(xué)是智慧教育的集大成者，廣西教育裝備協(xié)會(huì)投入300萬(wàn)元，在該校建立智慧教育示范學(xué)校，電子書(shū)法教室、創(chuàng)客空間、微型智能圖書(shū)館等一應(yīng)俱全。“可以說(shuō)，教育信息化和智慧校園建設(shè)，給教育教學(xué)和學(xué)校管理帶來(lái)顛覆性變化。”校長(zhǎng)謝凱介紹說(shuō)，實(shí)體展示、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)展示改變了傳統(tǒng)平面的、單一的教學(xué)模式。智慧課堂采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)演示，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性和趣味性，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)的絕佳平臺(tái)。

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  多彩課堂在八桂生根

  裝備展設(shè)廣西中小學(xué)創(chuàng)新特色實(shí)驗(yàn)案例展示區(qū)，來(lái)自全區(qū)14個(gè)市的中小學(xué)校代表，秀出了想法和創(chuàng)意。這些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓中小學(xué)校園生活變得更加多彩。

  柳州市文惠小學(xué)的師生們現(xiàn)場(chǎng)展示了卡魅實(shí)驗(yàn)、魯班工藝等創(chuàng)客課程，讓人耳目一新?？葘?shí)驗(yàn)室既是設(shè)計(jì)間，又是加工制作坊，在這里，學(xué)生變身“創(chuàng)客”，釋放創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)、切割、拼裝出作品。桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶來(lái)的創(chuàng)客空間項(xiàng)目，也相當(dāng)高大上，學(xué)生們動(dòng)手操作3D打印機(jī)、制作恐龍模型等。

  有些學(xué)校受條件所限，做不到高大上，但他們從自身實(shí)際出發(fā)，課堂照樣多姿多彩。都安瑤族自治縣丹陽(yáng)小學(xué)位于地蘇鎮(zhèn)，他們結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶倬幑に噭?chuàng)建了“巧巧手樂(lè)園”。南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)展示了民族多元化體驗(yàn)拓展課程，有手工刺繡、扎染等，體現(xiàn)出濃濃的民族特色。此外，瑤繡、坭興陶、版畫(huà)等各種民間工藝，也被搬進(jìn)了當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的課堂，開(kāi)闊了孩子們的視野，更鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

  廣西教育技術(shù)裝備中心研發(fā)部主任吳斌告訴記者，近年來(lái)，我區(qū)積極推動(dòng)信息化和教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，各地各類(lèi)學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不拘一格地創(chuàng)建綜合實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科專(zhuān)用教室和創(chuàng)客教育空間等，都取得了不錯(cuò)的效果。